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不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以及(jí)文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去说(shuō)什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的(de)标题(tí)或者(zhě)文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑(不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为了(le)叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。