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两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基(jī)础课基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编(b两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃iān)将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的代(dài)谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必须氨基(jī)酸(suān)时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的(de)机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不(bù)一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根据其他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验来(lái)判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等(děng)，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的(de)护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业(yè)的(de)工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专(zhuān两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃)业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为人民(mín)服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加(jiā)拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。