提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确(què)的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的(de)成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发幼儿去(qù)进行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉从(cóng)听(tīng)到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事(shì)物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基(jī)础上(shàng)，他(tā)们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活(发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉huó)活动等。

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