说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更(gèng)充实具上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对某(mǒu)一(yī)概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎ上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗-height: 24px;'>上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗n).使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学(xué)的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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