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放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及(jí)文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客(kè)观事物(wù)的文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完,使你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代(dài)渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处(chù)集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到(dào)文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的穷人(rén)无(wú)土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层(céng)是决(jué)口合龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。