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　　一年级语文一(yī)类字是课(kè)本(běn)中写在田字格里(lǐ)的(de)，要求会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课程体系(xì)中(zhōng)的一(yī)门重点教学科(kē)目，其教学的(de)内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行(xíng)的形(xíng)式(shì)也是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他学(xué)科和科学的基础，也是一(yī)门重要的人(rén)文社会(huì)科学，是人们相互交流思想等的工具。

一(yī)类字和(hé)二(èr)类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会(huì)应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本(b将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》ěn)中的(de)将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》编排(pái)是：课(kè)文后边(biān)的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计(jì)在(zài)语文(wén)书后的《写字(zì)表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》现时会读，其他知(zhī)识不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的(de)编排是：课(kè)文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写(xiě)出注(zhù)音(yīn)……其(qí)实就(jiù)是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便掌握(wò)孩子(zi)的(de)生(shēng)字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要(yào)认真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课(kè)文时，读(dú)课文、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独(dú)的拿出一(yī)个字让孩(hái)子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在(zài)考试(shì)中又(yòu)不会了的主要(yào)的(de)原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确，孩子(zi)对(duì)这些(xiē)字应该是认识，这(zhè)只是(shì)初(chū)步的学(xué)习(xí)，在认(rèn)识(shí)的(de)基础上(shàng)要(yào)理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要关注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色的(de)会认字是多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这个生字在(zài)本(běn)课的(de)读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其(qí)他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写(xiě)字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词(cí)语表，我们可以(yǐ)好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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