小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方(fāng)法分(fēn)别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资(zī)料(liào)、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用(yòng)是(shì)使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事(shì)物(wù)和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了(le)使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及(jí)作用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事(shì)例来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明的(de)对象更生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹十分多(duō).诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数(shù)字(zì)。

　　从数(shù)量(liàng)上说(shuō)明事物特征或(huò)事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)，也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象的特点更(gèng)加(jiā)精确(què)、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河(hé)在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最(zuì)大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调(diào)事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说明(míng)事物特征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物(wù)变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中(zhōng)华(huá)民(mín)族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物(wù)的(de)特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的(de)种类(lèi)很多，总的来说(shuō)可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)两大(dà)类(lèi)：一类(lèi)是须(xū)鲸(jīng)，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物的本质特征作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确(què)地(dì)解释空(kōng)粗(cū)说(shuō)15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别(bié)平行(xíng)的(de)四边形(xíng)叫(jiào)平行四边形。

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