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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们(men)缺(quē)乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念(niàn)的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学(xué)生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些面的(de)效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上基本害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必(bì)然会(huì)出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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