重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不(bù)是更好过以及重修(xiū)的是不是(shì)更好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题(tí)，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾以下(xià)的日子常(cháng)识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战略(lüè)：当一位同学在期末(mò)考试(shì)中有没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人一学期(qī)开学(xué)第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同(tóng)学在补考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不(bù)需求(qiú)重(zhòng)修。

重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为(wèi)重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山(shān)去，这便是没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用(yòng)标准汉字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介(jiè)绍动作的(de)时刻(kè)、地(dì)址、人(rén)物等，表明(míng)在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需(xū)求补考，补(bǔ)考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定(dìng)要让教师知道(dào)有你(nǐ)这号(hào)人在(zài)他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没有平(píng)常成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程(chéng)有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调(diào)一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业(yè)设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要(yào)觉得重修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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