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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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  说明文列数字的(de)作用(yòng)是什么,说明文列数字(zì)的作用和好处是说(shuō)明文中列数字(zì)是为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物准确(què)化,以便读者(zhě)理(lǐ)解的。

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说(shuō)明文列数字(zì)的作用是什(shén)么,说明文列数(shù)字的作用和好处(chù)

  说明区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来(míng)文中列(liè)数字(zì)是为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物准确(què)化,以便读(dú)者理(lǐ)解。

  需要注意的(de)是,引用的(de)数(shù)字,一定(dìng)要准确无误,不(bù)准确(què)的数字绝(jué)对不可以使用,即使是估(gū)计的数字,也要有(yǒu)可靠的(de)依(yī)据。

区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来数字的说明方法的作用是什(shén)么

  用具体(tǐ)数字来说明问题,可以使说明(míng)文(wén)更准确,更科学,更具体,更(gèng)具说服力。

  通(tōng)过具体数字(zì),表现语言(yán)的准确(què)性,更具说服力(lì)。

  有些事物为便于从数量(liàng)上(shàng)说明特征,往往运用(yòng)一睁咐些数字来说明。

  文(wén)学性说明文还要求生(shēng)动性、形象性。

  恰当地运(yùn)用说明方法,能提(tí)高说(shuō)明语言(yán)的科学性(xìng)和准确性,使说明对象更(gèng)具(jù)体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的(de)意思,更能(néng)增强(qiáng)说服力,有(yǒu)时(shí)也能增强读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣,更(gèng)突(tū)出主(zhǔ)题。

  扩展资料:

  为了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物准(zhǔn)确化,还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ),以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

  需要注意的是,引用的数字(zì),一定要准确无误,不准确的(de)数字绝(jué)对不(bù)能用,即使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数(shù)字(zì),也(yě)要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的(de)根(gēn)据(jù)。

  例(lì)如:

  1、我国曾经发现(xiàn)过悉旁纯(chún)一头近四万公斤(jīn)重启裤的鲸,约十(shí)七米长(zhǎng),一条舌头就有(yǒu)十几头大肥猪那么重。

  ——《鲸》

  2、鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正变成(chéng)幼鱼(yú)的卵可能还不(bù)到(dào)1%。

  ——《海洋是未来的粮(liáng)仓》

  3、这样,长(zhǎng)江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还(hái)有22000多平方千米,到20世(shì)纪80年代只剩下(xià)12000平方千米,减少了(le)45.5%。

  ——《湖群,在消失(shī)》

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