郑强老师引发了不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担(dān)任太原理工大学的(de)党委书记，职(zhí)位已经不小。

他多年前已经是教育界的名人(rén)，所到之处，人流涌动，他(tā)就(jiù)代表着人(rén)气。

同时(shí)，由于郑强(qiáng)老师为人直(zhí)爽，说话一针见血，不想拐弯抹角，他的每(měi)次(cì)发言(yán)大都会引(yǐn)发一定的热议。

前不久，郑强老(lǎo)师受邀去(qù)青岛大学演讲，庆祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这是件好事，学校(xiào)邀请郑(zhèng)强去演讲(jiǎng)，必然也是看(kàn)中了郑强在(zài)教(jiào)育(yù)界(jiè)举足轻重的地位以及(jí)颇(pǒ)高的人气。

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青岛(dǎo)大学的(de)百年校(xiào)庆，举办得相当隆重，受邀的不仅有郑(zhèng)强，还有青岛的官员、代表(biǎo)校(xiào)友(yǒu)、社会各界人(rén)士等。

郑强在演讲(jiǎng)中(zhōng)，恰好炮(pào)轰了受(shòu)邀而来(lái)的官员，使得(dé)此(cǐ)次(cì)演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中(zhōng)，有(yǒu)些青岛的(de)官员(yuán)离(lí)席了，整个演讲(jiǎng)席的(de)前排(pái)空出了不少位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬，大概看(kàn)出了这种(zhǒng)情(qíng)况。

他在台上直接(jiē)炮(pào)轰离(lí)席的官员领导(dǎo)：“不要以为是你(nǐ)们给大学面子，邀请(qǐng)你们来，是大(dà)学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义，来听(tīng)演讲，就是走个过场。

郑(zhèng)强老师的(de)话，有人支持(chí)，有人(rén)反对。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说(shuō)的对。

教育(yù)最重要，领(lǐng)导(dǎo)都来听演讲了，应该给学生(shēng)树立好榜(bǎng)样，认为(wèi)听演讲。

刚开场不久离席，是对他(tā)人的(de)不尊重。

郑强老师(shī)公开(kāi)批评这些人，是知(zhī)识分子(zi)的风骨。

反对者则认为，领导过去就是出席开幕式(shì)而已(yǐ)，又不是听你演讲的。

领导(dǎo)时(shí)间很重要，哪有时间(jiān)听你讲(jiǎng)话(huà)，郑强还(hái)是(shì)感(gǎn)觉自己被(bèi)怠慢了(le)，面子(zi)上(shàng)过不去罢了，哪里是(shì)为(wèi)百姓发声(shēng)。

公(gōng)说公有(yǒu)理，婆说婆有(yǒu)理，各方各执(zhí)一(yī)词，互(hù)不相让。

郑强老师批评离场现场(chǎng)，是(shì)在乎面子？

中途离场的领导，到(dào)底(dǐ)对或者(zhě)不对(duì)呢？

具(jù)体问题，具(jù)体分析(xī)，不可一概(gài)而(ér)论。

领(lǐng)导一般行程忙，事多，如果真有急事，中(zhōng)途(tú)离(lí)场，也情有可原。

但(dàn)如果领导们是(shì)对演讲(jiǎng)内(nèi)容不感冒(mào)，不想坐在台下听演讲(jiǎng)内容，所以(yǐ)溜之大吉，那就(jiù)无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好(hǎo)学(xué)生(shēng)的表率和带头作用(yòng)，如果领(lǐng)导一言不合都提前走，那(nà)年轻(qīng)的(de)学子，相(xiāng)对来说更(gèng)加心浮(fú)气(qì)躁，哪还有心(xīn)思(sī)听(tīng)下去(qù)呢。

做任何事(shì)，都需要耐心(xīn)和恒心。<韵达快递人工客服电话是多少号 韵达可以寄活体宠物吗/p>

年轻(qīng)学(xué)子如果养成随性而为(wèi)的(de)习惯，那(nà)做(zuò)任何(hé)事都可能是一时热(rè)度，难成气候。

郑(zhèng)强老师太直(zhí)率。

如果换成其(qí)他的演讲者(zhě)，看到有人中途(tú)离席，必(bì)然当作没有任何事(shì)发生(shēng)，若无(wú)其事地继续提前准备好的(de)演(yǎn)讲内容。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不，他要(yào)将(jiāng)这种他(tā)看来(lái)不好的(de)现(xiàn)象说(shuō)出来，加以批评。

无(wú)论(lùn)他批评的对与错，这种(zhǒng)敢(gǎn)于(yú)说(shuō)出自(zì)我想法的老师，值得肯定。

大学(xué)，非有大楼之谓也(yě)，有大师之(zhī)谓也。大(dà)学(xué)真正的目的(de)，是(shì)培养(yǎng)学生，是教书(shū)育人，是产生(shēng)更多的大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批(pī)评，是否有助于大学的进步，学生的培养，仁(rén)者见仁，智者见智。

个人看(kàn)来(lái)，高校(xiào)中有(yǒu)郑强(qiáng)如此坦率和直爽之人，能发自(zì)内心，不怕得(dé)罪人地说(shuō)出心中(zhōng)想法，对高校是件好事。对(duì)很(hěn)多事(shì)情意见均一致(zhì)的高校(xiào)，大抵是没有太大的(de)创新(xīn)力的(de)。

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