写作手(shǒu)法(fǎ)比喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用(yòng)是比喻就是将彼物(wù)比(bǐ)此物，二(èr)者具(jù)有相似(shì)性的。

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写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用

　　比喻就是将彼物比此物(wù)，二者(zhě)具(jù)有相似性。

　　拟人就是把事物人格化，将本(běn)来不具备人动作和感(gǎn)情(qíng)的事(shì)物变成和人一样具有动作(zuò)和感情的(de)样(yàng)子。

二(èr)者区别

　　1.本体(tǐ)的表现形式不同。

　　比喻(yù)的本(běn)体可(kě)出现可不出现(xiàn)，比(bǐ)拟的本体必须出现。

　天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码　2.喻体是(shì)具体(tǐ)的事物，可以(yǐ)确认。

　　拟(nǐ)体(tǐ)不是(shì)具体事物，不(bù)能(néng)确认。

　　3.修辞目(mù)的(de)不同(tóng)。

　　比喻的目的(de)偏重(zhòng)于帮助读者认识或明白某种事(shì)物(wù)。

　　比拟的目的侧重于抒发(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码fā)某种(zhǒng)情感，使读者(zhě)受到感(gǎn)染(rǎn)，进而产生某种感(gǎn)情。

比喻与拟人(rén)例子(zi)

　　比喻(yù)

　　就是将(jiāng)彼(bǐ)物比此物，二者具有(yǒu)相似性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显然，这(zhè)个例子(zi)是比喻句(jù)，因为这个句子有本(běn)体“白云”、喻体(tǐ)“棉花(huā)”和(hé)比(bǐ)喻词“像”。

　　通(tōng)过例子，可以知道判断一(yī)个(gè)句(jù)子是不是比喻句，不是出现“好(hǎo)像”“好似”“仿佛(fú)”“像(xiàng)”等(děng)词语就是比喻句了，而是要有本体、喻体。

　　拟人

　　就是把事物人格化，将本(běn)来不具(jù)备人动作(zuò)和感情(qíng)的事物变成和人一样具(jù)有动作和感情的样子。

　　拟(nǐ)人(rén)就是把物当人写，赋(fù)予物以人的动(dòng)作行(xíng)为或思想情感。

　　如：小草(cǎo)偷(tōu)偷地从土里钻出来，嫩嫩(nèn)的，绿绿的。

　　这个句(jù)子就是采用拟人的修辞手法，一个“钻(zuān)”更加(jiā)形象(xiàng)生动地展(zhǎn)现(xiàn)了小草(cǎo)旺盛(shèng)的生命力。

常见(jiàn)写作手(shǒu)法

　　夸张、对比、比(bǐ)喻、拟人、悬念、照应(yīng)、联想、想象、抑(yì)扬结合、点面结合(hé)、动静结合(hé)、叙议结合、情景交融、衬(chèn)托(tuō)对比(bǐ)、伏笔照应、托物言(yán)志、白描细描、铺垫(diàn)悬念、正面侧面(miàn)比(bǐ)喻象征、借古(gǔ)讽今、卒(zú)章显志(zhì)、承上启(qǐ)下、开门(mén)见山、烘(hōng)托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意(yì)、咏(yǒng)物抒情等。

作文中常见的比(bǐ)喻和比拟(nǐ)修辞手法的区别

　　　　导语：比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段(duàn)，但(dàn)它(tā)们是两种不同的修(xiū)辞方式(shì)。

　　下面是(shì)我整理的(de)作(zuò)文中常见(jiàn)的比喻和比拟修辞手法(fǎ)的区别(bié)的相关(guān)内容，欢迎(yíng)阅(yuè)读。

　　 　　比拟(nǐ)是物的人化或人的物化或把甲物拟作乙物，具有思想的(de)跳跃(yuè)性，能(néng)使读(dú)者展开想象(xiàng)的翅膀，捕捉它(tā)的意境，体味它的深意。

　　 　　比拟分为拟人和(hé)拟物。

　　 　　比拟离不(bù)开联(lián)想和想象(xiàng)。

　　 　　比拟(nǐ)是(shì)根据本体事物和拟作事物之间的可拟(nǐ)性，借助(zhù)联想和(hé)想象(xiàng)而形(xíng)成的辞格，因(yīn)此联想(xiǎng)是通向比拟的桥梁，想象(xiàng)是(shì)比(bǐ)拟的翅膀。

　　 　　比拟具(jù)有(yǒu)很(hěn)强的(de)感情(qíng)色彩，是作(zuò)者用自己(jǐ)自然流(liú)露(lù)的强烈(liè)感情去感染读(dú)者的(de)一种辞格。

　　 　　比(bǐ)拟句：就是借助丰富灶(zào)凯的(de)想(xiǎng)像(xiàng)，把(bǎ)物(wù)当成人(rén)来写，或把人当成(chéng)物来写(xiě)，或把(bǎ)甲物当(dāng)成(chéng)乙物来写。

　　 　　比喻：比喻(yù) 就是打(dǎ)比方，是(shì)用本质不同(tóng)而又有相似点(diǎn)的事物描绘事物或说明(míng)道理的辞(cí)格。

　　 　　拟人：把(bǎ)事(shì)物人格化，把本来不具备人(rén)的一(yī)些动作和感(gǎn)情的事物变(biàn)成和人一样(yàng)的(de)。

　　 　　拟人就包括在比拟之(zhī)中。

　　 　　比(bǐ)喻与比(bǐ)拟的(de)性质不同、作用不(bù)同.比喻是用与本体(tǐ)事物有相(xiāng)似点的另一事(shì)物作(zuò)比(bǐ)也(yě)就是打比(bǐ)方；一定得有(yǒu)相似点，通(tōng)过相衡辩袜似点使本体同喻体联系起(qǐ)来，唤起人们的联想，使人更具(jù)体地惑知事物。

　　比(bǐ)天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码拟即模拟,它是用乙事物具有的特(tè)性(包括称渭、动作(zuò)、行为等)写甲事物(wù)，或者说是(shì)把乙事物(wù)的特(tè)性强加于甲事物。

　　乙事物般是有生命力的(de),能(néng)活动,有感情的；它(tā)比甲事(shì)物具(jù)体实在(zài)，于是(shì)本来(lái)较(jiào)抽(chōu)象、不太实在的(de)事物变得具(jù)体实在了，当然就增添了语(yǔ)言的生动性。

　　 　　总(zǒng)结：由咐激此可见，比喻强调的是(shì)甲(jiǎ)乙两(liǎng)物的相似(shì)性，而比拟却是利用它们(men)之间的不同(tóng)特性，使两体融为(wèi)一体，这是区别比喻和(hé)比拟(nǐ)最(zuì)重要的(de)标(biāo)志(zhì)。

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