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  问(wèn)什么是(shì)音读?什么是(shì)训读(dú)?答简(jiǎn)单来说(shuō),每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字(zì)的(de)读音,按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时(shí)候的(de)读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源地的不同,大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已(yǐ)经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

  “训读”是按照日本固有的(de)语言

  来读这个汉字(zì)时(shí)的读法(fǎ)。

  “训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字具有(yǒu)两

  种以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方(fān光鲜亮丽的意思和造句,光鲜亮丽的意思反义词g)式(shì),是使用该等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义(yì),不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读(dú)出来(lái),叫音读同一个汉(hàn)字在日(rì)语中可能有不止一种读法,是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的发音。

  每个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中的(de)训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以日语固有的发音来读出汉字(zì),与该(gāi)汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音(吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名(míng)的标(biāo)记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日(rì)本的训读(dú))的韩训。

  对某些的汉字(zì),这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今(jīn)除了(le)在语言学与语源(yuán)论(lùn)等(děng)进行讨论以外,日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海(hǎi)角”,“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意(yì)思,这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的(de)“国训(xùn)”。

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