提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一苏州市相城区邮编是多少(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，苏州市相城区邮编是多少就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿(ér)去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提(tí)出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识(shí)的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料(liào)，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事苏州市相城区邮编是多少、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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