小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法分(fēn)别(bié)是(shì)举例子、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别(bié)、打比方的。

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小(xiǎo)学(xué)六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列(liè)举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。n是什么化学元素，n是什么化学元素符号

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明(míng)的对(duì)象(xiàng)更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量(liàng)上说明事物(wù)特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字，也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带(dài)来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含(hán)沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象等(děng)加以比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河(hé)，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特(tè)征的一种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的(de)事物变得(dé)具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事(shì)物的特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类：一(yī)类是须鲸，没有(yǒu)牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征作概(gài)括的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空(kōng)粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句n是什么化学元素，n是什么化学元素符号：两(liǎng)组对边分别平行的四(sì)边形叫平行四边形。

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