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找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一(yī)个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地(dì)待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患(huàn)者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机(jī)器(qì)，而是一个个找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时(shí)与理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知识，很(hěn)多时候能(néng)够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何(hé)发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护(hù)理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一(yī)些有关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是(shì)最(zuì)主要(yào)的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高(gāo)的(de)职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好(hǎo)几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要(yào)有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突(tū)的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求(qiú)激(jī)增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护(hù)理人(rén)才(cái)，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。