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松果能(néng)够生吃吗(ma)

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能(néng)够生吃(chī)的，营养成分在生吃的情况下不会丢失(shī)。并(bìng)且生(shēng)吃(chī)松果能(néng)够(gòu)更(gèng)好地(dì)体会到松果的原(yuán)汁(zhī)原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生松(sōng)果含有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌，会(huì)对(duì)人体(tǐ)形成损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会对其过敏(mǐn)，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安(ān)全

　　关于忧虑(lǜ)生松果会对健(jiàn)康形成损害的(de)人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒(chǎo)熟后再(zài)食用。这(zhè)能够(gòu)有(yǒu)效地杀(shā)死松(sōng)果(guǒ)中的寄生虫和细菌，并削(xuē)减对松(sōng)脂的过敏反(fǎn)应。

　　4.主张适量食用

　　无论(lùn)是(shì)生松果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过多(duō)。由于松果中含有较高(gāo)的脂(zhī)肪和热量，长时刻食(shí)用过多可能会导致体重增加和其他健(jiàn)康问题(tí)。

松(sōng)果(guǒ)体可视化练习(xí)

　　松果体(tǐ)可视化的意思是运用必(bì)定的核(hé)算(suàn)将(jiāng)数据转换成(chéng)松果体的图画在(zài)屏幕上(shàng)显现出来。

　　人类(lèi)松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑(nǎo)顶部，缰连合(hé)与后连合之间。

　　松果(guǒ)体外(wài)表被以由软脑膜连续(xù)而来的结缔组织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本质内(nèi)，将本质分为许多不规则(zé)小叶，小叶主(zhǔ)要由松果体细(xì)胞(bāo)、神经胶(jiāo)质(zhì)细胞(bāo)和神(shén)经纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠茗(míng)

　　 一(yī)、明晰(xī)的梦想(xiǎng)力

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像(xiàng)显像管和投影机相同能(néng)够投(tóu)射咱(zán)们的梦想画面(miàn)。

　　可(kě)是很少有人知道，国际(jì)上其实存在 两种不同的(de)梦想形(xíng)式 ，一种是明晰的梦想形式，一(yī)种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰(xī)的 想像力 只(zhǐ)呈(chéng)现(xiàn)在幼儿(ér)阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才(cái)干。

　　所以(yǐ)，这种梦(mèng)想的才(cái)干一向不(bù)怎(zěn)么被(bèi)人所了解。

　　 所(suǒ)谓(wèi)的明(míng)晰的(de) 梦想才干 便(biàn)是指在(zài)大脑(nǎo)内部(bù)能(néng)够看见清楚的梦想(xiǎng)的(de)画(huà)面，闭上眼(yǎn)睛(jīng)或许打开眼睛都能直观的看到(dào)自(zì)己梦想的(de)画面，就(jiù)像是“看电(diàn)视相同”直观而明晰安稳(wěn)的画面，这(zhè)种才干和人的精气神还(hái)和松果体(tǐ)的机(jī)能有(yǒu)很大的联(lián)系，人的精气神十分充(chōng)分，就好像是电脑的电能满足，电能满(mǎn)足的情况下，电(diàn)脑(nǎo)就能正常的作业， 假(jiǎ)如人的精气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的(de)各台(tái)电脑就(jiù)会自己(jǐ)关机，咱们(men)这(zhè)个时分就需求睡觉或许食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充(chōng)分(fēn) ，咱们的松果体就(jiù)会彻底被点亮，就能够清楚(chǔ)的看(kàn)到(dào)自己(jǐ)梦(mèng)想的画面(miàn)。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是(shì)大脑的(de)自我维护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦(mèng)想的画(huà)面是需(xū)求耗(hào)费很多的能(néng)量(liàng)的，所以，在16岁之后，咱们人(rén)领会主(zhǔ)动封闭这(zhè)种耗能(néng)太多(duō)的功用(yòng)，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果(guǒ)体，包裹(guǒ)之(zhī)后，咱们的梦想(xiǎng)就无法直观看到(dào)，只能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值(zhí)得指(zhǐ)出(chū)的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其实也(yě)需求(qiú)松果体才干完(wán)结， 假(jiǎ)如没(méi)有松果(guǒ)体的(de)整(zhěng)合咱们是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什么咱们(men)人领会呈现这种明晰的想像力机(jī)制呢？其实这个是咱(zán)们(men)人(rén)体十分才智(zhì)的当地，咱们人(rén)类呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的(de)牙(yá)齿(chǐ)和(hé)爪子，咱们人类(lèi)要在这个国(guó)际生(shēng)计(jì)下去(qù)，靠的是什(shén)么呢？靠(kào)的是咱们超级(jí)兴旺(wàng)的大(dà)脑，咱们的(de)大(dà)脑是最尖(jiān)锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是咱们大(dà)脑十分凶猛的才干，咱们人类的回忆(yì)才干十分强(qiáng)壮，甚(shèn)至有照(zhào)相(xiāng)回(huí)忆的(de)才干，所谓的照相(xiāng)回忆，便是不论什(shén)么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照相回忆(yì)的才干本(běn)质(zhì)上便是明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有超强回忆力(lì)则意(yì)味(wèi)着(zhe)咱们能够以最快的速度学习赖以生(shēng)计最重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为什么咱(zán)们幼儿和童(tóng)年时(shí)期具(jù)有超(chāo)强回忆(yì)力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便(biàn)是具(jù)有这种(zhǒng)明(míng)晰想像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中(zhōng)了邪”般(bān)地沉(chén)junk food 可数吗，junk food是单数还是复数浸在(zài)发明创造的梦(mèng)想里，脑袋(dài)里常常浮现出种种(zhǒng)反(fǎn)常古怪的(de)图画(huà)。junk food 可数吗，junk food是单数还是复数p>

　　17岁(suì)时，特(tè)斯拉惊讶地发现，自(zì)己(jǐ)能够(gòu)充分利用梦想力，自己(jǐ)想的任何东(dōng)西都会直(zhí)观的(de)呈现在自己的面前(qián)。

　　这种梦(mèng)想的画面甚至(zhì)会直(zhí)接遮挡住实践(jiàn)的画面，小特(tè)斯拉(lā)一向(xiàng)遭到(dào)这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他人都(dōu)和他相(xiāng)同具(jù)有相同的梦想(xiǎng)才干，他还企图将自己(jǐ)的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想投影来进行沟通，后来(lái)才绝望的(de)发现其他人并没有具有这(zhè)种梦想力。

　　在做试验的时分(fēn)，特斯拉能(néng)够彻底不需求(qiú)任何模型、图纸或许试验(yàn)，就能够在脑海中(zhōng)把一切细(xì)节完美(měi)地(dì)描绘出来(lái)，和(hé)实践情况没(méi)有一点点不同。

　　后来特斯拉发明创(chuàng)造都依(yī)托(tuō)这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从(cóng)具有可行性的(de)理论到实践数据，没有什么东西是(shì)不能在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实(shí)践的进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为(wèi)什(shén)么成年之(zhī)后，这种(zhǒng)明junk food 可数吗，junk food是单数还是复数晰的想像力(lì)为什么会变成含(hán)糊(hú)的想像力呢(ne)？答(dá)案很简单(dān)，由于不需求这么强的(de)回忆(yì)力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太大的精气(qì)神，反而因小失大(dà)。

　　所以(yǐ)，人体(tǐ)就很(hěn)智能的(de)封闭了“可视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松，在做梦的时(shí)分(fēn)，咱们的明晰梦想的才干又(yòu)打开了，在(zài)潜(qián)意识(shí)的牵引下， 咱们(men)半梦半(bàn)醒的(de)漫游在梦想的国际里边，实在(zài)的(de)体(tǐ)会不知(zhī)是梦(mèng)里梦(mèng)外的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零(líng)秒思(sī)想系列创始人

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行结构思想创始人

　　 国际回(huí)忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑认知专(zhuān)家 国学大(dà)师(shī)

　　 从(cóng)事潜能开(kāi)发14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本，带领团队(duì)培养(yǎng)出50位回忆大(dà)师，2000位潜(qián)能(néng)开发师，冯(féng)德全早教(jiào)研究员，华南教科所研(yán)究员，一(yī)起担任上百(bǎi)家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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