提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个(gè)跟修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具(jù)体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意(yì)识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、n. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学(xué)的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时(shí)，采用多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日(rì)常生活活动(dòng)等。

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