至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国(guó)家的(de)护(hù)士还是比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别(bié)的热(rè)爱这(zhè)个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活(huó)当中大家(jiā)一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期(qī)末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据(jù)患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医(yī)院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队(duì)已经(jīng)如(rú)何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主要(yào)的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的(de)情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。