重修的是不是更好(hǎo)过(guò)？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的(de)是不是更好过以及(jí)重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么(me)等(děng)问题(tí)，农商网将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上(shàng)这门课，并(bìng)从(cóng)头考试(shì)称为重修。大(dà)多数(shù)高(gāo)校都采纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第(dì)一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期间把不及格的(de)科目补考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时刻(kè)、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形(xíng)容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提(tí)早和教(jiào)师交流(liú)承认(rèn)：必定要(yào)让教师知道有你这号(hào)人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的(de)成果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都(dōu)很忙，平常(cháng)成果不给的话就(jiù)不去上(shàng)课(kè)了吧，多花时刻(kè)在(zài)图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的课程(chéng)，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够(gòu)看看我国(guó)大学生(shēng)慕(mù)课，会对(duì)你的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设(shè)计和选修(xiū)课了，你注定是要(yào)比他(tā)人多尽力(尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快lì)一(yī)些的，这个时分应该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不(bù)要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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