朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本(běn)东北大学的(de)留学(xué)生活，表达(dá)了深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不(bù)生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对(duì)清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的(de)希望，不(bù)倦(juàn)的教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地表达了对(duì)藤(téng)野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不(bù)过是作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的表现了(le)作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也(yě)无非使他失望(wàng)，便连(lián)信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥(hài)革命后中(zhōng)国依(yī)然是半殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的(de)失(shī)望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从而也觉(jué)得无法报(bào)答藤野先生对(duì)自(zì)己对中国人(rén)民的关心和(hé)期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事(shì)物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是(shì)的意(yì)思(sī)。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托(tuō一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和(hé)停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边(biān)一(yī)个客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身(shēn)，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给(gěi)他们(men)，却只翻检了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差就送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙(bì)犯(fàn)人(rén)的(de)人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而(ér)好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救民(mín)真理的(de)理想，去日本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤(téng)野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的(de)师(shī)生友谊(yì)。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱国(guó)的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野先(xiān)生(shēng)，此文最初(chū)发(fā)表于同年(nián)十二(èr)月出版的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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