小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别是举例子(zi)、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

　　关(guān)于小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)以及小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用 举(jǔ)例子，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)，十种说明(míng)方法及其作用，小(xiǎo)学(xué)常(cháng)用的6种说(shuō)明方法等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

小学(xué)六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作…嘴巴含胸的感觉知乎…，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及(jí)作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物(wù)特征或事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口(kǒu)1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说明方法。嘴巴含胸的感觉知乎p>

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过(guò)比喻的(de)修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都(dōu)说，黄河是(shì)中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的(de)来说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的本质特(tè)嘴巴含胸的感觉知乎征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说(shuō)明(míng)对象的(de)内涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两(liǎng)组(zǔ)对边分别平(píng)行的(de)四边形叫平行四边形。

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