说明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁(jié)，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物(wù)的(de)特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

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