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上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上海(hǎi)市重点高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大是指(zhǐ)：上海市(shì)民办华育中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)民办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大学(xué)附属外(wài)国语(yǔ)学校、上海市市北初级中学等四校(xiào)。

　　八校是指：上(shàng)宝中学、张江集团学校(xiào)、进华中学、存志中学、新华初(chū)级中学、上海(hǎi)市世(shì)界(jiè)外(wài)国语中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料(liào)华(huá)育(yù)中学(xué)的前身是(shì)上海中学初中部，90年代上海的(de)'初中高中分(fēn)离(lí)以后，上(shàng)海中(zhōng)学与华(huá)泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中学，华育的师资(zī)力量、管理方式、教学方式，都来自于(yú)上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学(xué)建(jiàn)校于(yú)1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初级(jí)中学，为复旦(dàn)附中的初中教学基地。

上海高中四大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海四大名(míng)校(xiào)是指上(shàng)海中学(xué)、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附(fù)中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中里顶尖(jiān)教(jiào)育资源的代表。

　　 八大金刚指(zhǐ)的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵(mǐn)行）、96的因数有哪些数，72的因数有哪些控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复(fù)兴中学（虹(hóng)口(kǒu)）、大同(tóng)中学（黄(huáng)浦）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而(ér)已(yǐ)，各区县依(yī)然还拥有一些非常出名(míng)的高(gāo)中，比如浦(pǔ)东的进才中学，静安的(de)市西中学(xué)、徐(xú)汇的(de)位育中学(xué)、宝(bǎo)山(shān)的行知中学(xué)等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附中（虹口区）,因上外附(fù)中几乎不对外乎大区(qū)招生，在(zài)上海中考中，我们一般都不会(huì)96的因数有哪些数，72的因数有哪些讨论这所(suǒ)学(xué)校(xiào)，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上海市实(shí)验性示范(fàn)性高中(zhōng)是根据《国务院(yuàn)关于基(jī)础教(jiào)育(yù)改(gǎi)革与(yǔ)发展决定》中(zhōng)各地建设一批(pī)实施素质教(jiào)育的示范性普通高中以及(jí)全国高(gāo)中(zhōng)教育(yù)工作(zuò)会议(yì)的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正(zhèng)式启动建设的。

　　 上(shàng)海市(shì)实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中第一(yī)批(pī)有(yǒu)上海中学、复旦大学(xué)附属中(zhōng)学(xué)、上海交通大学附属中学、华东师(shī)范大学(xué)第二附属中(zhōng)学、上海师范大(dà)学(xué)附属中(zhōng)学(xué)、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海外国语大学(xué)附属大境中学、向(xiàng)明中(zhōng)学、南洋模范中学、位育(yù)中(zhōng)学(xué)、延安(ān)中学(xué)、上海市第(dì)三(sān)女子中学、育才中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级(jí)中学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级中(zhōng)学(xué)、华(huá)东师范大学第(dì)一附属中(zhōng)学、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉(jiā)定一(yī)中、建平中(zhōng)学、进(jìn)才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式(shì)启动(dòng)上(shàng)海市实验性示范性(xìng)高中(zhōng)建设。

　　 2004年(nián)，本(běn)哪旅市实验性示范性高中建(jiàn)设取(qǔ)得新进展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性示范性(xìng)高中建设是上海市基础教育(yù)现代(dài)化(huà)的重要组(zǔ)成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中，目的是在于通过(guò)促进学校(xiào)形成依法治校(xiào)、自我(wǒ)约束、自主发展的内驱机制(zhì)，推动学校不(bù)断(duàn)追求新的(de)发展，形成(chéng)一支学校教育改革的(de)先锋队，一支攻克(kè)素质教育难题的攻坚队(duì)，对整个高中(zhōng)教育和基础教(jiào)育起示范、辐射和(hé)引领作(zuò)用，从而(ér)带动基础教育的整体发展与(yǔ)提(tí)高，促(cù)进本市率(lǜ)先基本(běn)实(shí)现教育现(xiàn)代化。

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