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二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的(de)字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他(tā)们的文(wén)章搞混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召(zhào)，然均为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市(shì)），明末清(qīng)初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末(mò)的(de)学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效教授学(xué)生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的(de)学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时(shí)愿(yuàn)和他(tā)交(jiāo)往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十(shí)七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成为(wèi)童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家(jiā)、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰(jié)出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基(jī)于(yú)对人(rén)的(de)生理和心理特(tè)征的初步认识，把一个(gè)人的教育(yù)分成小学和大学(xué)两(liǎng)个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提(tí)出(chū)了两者不(bù)同(tóng)的教(jiào)育任务(wù)、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能(néng)力薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容(róng)是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿(ér)童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的(de)基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所(suǒ)需(xū)要(yào)的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的(de)内(nèi)容。