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一年级(jí)语文(wén)一类字和(hé)二类字是什么意(yì)思啊，小学一年(nián)级(jí)语文(wén)一(yī)类字和(hé)二类字是(shì)什么

　　一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字(zì)是(shì)课本中(zhōng)写在田(tián)字格(gé)里的，要求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一(yī)类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门重点教学科(kē)目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其(qí)运行的形(xíng)式(shì)也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能(néng)力是学习其他(tā)学科和科学的基础，也是(shì)一门重要的(de)人(rén)文(wén)社会科(kē)学，是人们(men)相互交流思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造(zào)句、会应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注音，再现(xiàn)时(shí)会读(dú)，其(qí)他知识不(bù)要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的(de)字,统计在(zài)语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习(xí)和巩(gǒng)固

　　学(xué)生(shēng)除了(le)知道这个字的(de)结构，正确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有(yǒu)多(duō)少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些(xiē)生字的字音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以在孩子(zi)们掌握之后，进(jìn)行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词语等(děng)考查，以(yǐ)女生工资多少算正常，女生工资多少算正常便(biàn)掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的分析字形，书写正(zhèng)确(què)。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就(jiù)了解了这些生(shēng)字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的(de)拿出一个字让孩子(zi)去记，这样效(xiào)果是非(fēi)常低(dī)下的，而(ér)核游(yóu)且还是容(róng)易(yì)错，就是很多(duō)学生会写这(zhè)个字之(zhī)后(hòu)，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类(lèi)字拿出(chū)来写(xiě)在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要(yào)孩子们独立(lì)完(wán)成(chéng)。

　　如果(guǒ)这(zhè)些(xiē)生(shēng)字(zì)的(de)注音(yīn)全部正确，孩子对(duì)这些字(zì)应(yīng)该是认识(shí)，这(zhè)只是初(chū)步(bù)的(de)学习(xí)，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认(rèn)字中(zhōng)带颜色的(de)会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本课的读(dú)音，还要(yào)掌握(wò)它的(de)其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书后(hòu)面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除(chú)了认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好利用(yòng)起来。

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