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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话(huà)题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好(hǎo)处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班(bān)孩子们的(de)进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非(fēi)常严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们自己(jǐ)独立(lì)进菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们(men)早上回(huí)园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的(de)话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物(wù)图(tú)片(piàn)菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片(piàn)里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人(rén)物(wù)有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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