说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。<命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么/p>

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确(què)性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程(chéng)的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的(de)对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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