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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构(gòu)素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去(qù)一个(gè)艺术家所应(yīng)有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是(shì)一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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