说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例子(zi)：举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力(lì)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhō什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些ng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确(què)更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下(xià)几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的(de)趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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