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  一年级语文(wén)一类字是(shì)课本(běn)中写在(zài)田字格里的,要求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺;

  二类字是在一类字上(shàng)面,标(biāo)了拼音的。

  这些字要(yào)求会读,会注音。

  语文(wén)是基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科(kē)目,其教(jiào)学的(de)内容是语言(yán)文化(huà),其运行的形式也是语言文(wén)化。

  语文能力(lì)是学(xué)习其他学科和科学的基础,也(yě)是(shì)一门(mén)重(zhòng)要的人文社(shè)会科(kē)学,是(shì)人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类(lèi)字是什么(me)意(yì)思?

  一类字和二类字(zì)的(de)解释是:

  1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中等等。

  在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是:课(kè)文(wén)后边的(de)虚宫(gōng)格中的(de)字,统计(jì)在语文书后的(de)《写字(zì)表》中。

  2、“二类字”是需要会注音(yīn),再现时会读,其他(tā)知识不要(yào)求全体(tǐ)学(xué)生掌握,但可(kě)作为(wèi)分层教学时(shí)A层学生(shēng)的(de)学习内容。

  在课本中(zhōng)的编排是:课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中(zhōng)有拼音(yīn)的字(zì),统计在语文书后的《认字(zì)表》。

  一类字和二类字的(de)学习方法:

  一、一类字的学习(xí)和巩固(gù)

  学生(shēng)除(chú)了知道这(zhè)个字的(de)结(jié)构,正确的笔顺(shùn),一(yī)共有多少笔(bǐ)画(huà),还能写出注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些生(shēng)字的字音、字形和字义。

  老师和家长(zhǎng)可以在(zài)孩(hái)子们掌握之后,进行听写(xiě)或看(kàn)拼音写词语等(děng)考查,以便掌握孩子(zi)的生字学习(xí)情况。

  对于写错的(de)字,学生要(yào)认真的(de)分析字形,书写正确。

  二、二类字的(de)学习(xí)和巩固

  在学习课文时(shí),读(dú闻鸡起舞的意思和道理是什么,闻鸡起舞的意思和道理简短)课(kè)文(wén)、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识这些生字,那就了解了(le)这些(xiē)生(shēng)字在(zài)怎样的(de)语境(jìng)中使(shǐ)用(yòng),而不是单独的(de)拿出一个字让孩(hái)子(zi)去记,这样效(xiào)果是非常(cháng)低(dī)下的(de),而(ér)核游且还是容易错,就是(shì)很(hěn)多学(xué)生会写这个字之后(hòu),在考(kǎo)试中(zhōng)又不会(huì)了的主要的原因。

  建议把二类字拿出来写在纸上,这(zhè)个字上(shàng)面的注音,则需要孩子们独立完成。

  如果这(zhè)些(xiē)生(shēng)字的注音全部(bù)正确,孩子对(duì)这些字(zì)应该(gāi)是(shì)认识,这只是初(chū)步的(de)学习,在(zài)认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字(zì)也(yě)需要练习(xí)。

  除此之外,还要关注会认字中带颜色的会认(rèn)字,带颜(yán)色的会认字是多音(yīn)字,我(wǒ)们不(bù)仅掌握这个生(shēng)字在本课的(de)读音,还要掌握它的其他音。

  在语文书书后面有认字表(biǎo),还有写(xiě)字表,除了认字表(biǎo)、写字表(biǎo)之外,还有(yǒu)词语表,我们可以好好利用(yòng)起(qǐ)来。

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