全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资(zī)阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察(chá)事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊他(tā)（她(tā)）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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