关(guān)于(yú)大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么以及大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分(fēn)是(shì)干什么的，大学学(xué)分的规范是什么(me)，大学学分是干啥的(de)，大学里学(xué)分是什(shén)么等问题，小编(biān)将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团>

大学学分是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的(de)结业总(zǒng)学(xué)分作(zuò)为结(jié)业规范的(de)一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程的(de)学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加(jiā)学分才干(gàn)结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学(xué)生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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