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一年级语文一类字和二类字是什么(me)意思啊，小学(xué)一(yī)年级语文一(yī)类字和二类字是什么

　　一年级语文一类(lèi)字是课(kè)本中写在田字(zì)格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一门重点教学科(kē)目，其教学(xué)的(de)内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学的基础，也(yě)是(shì)一门重要的人文社会科(kē)学(xué)，是人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注音、会书(shū)写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组词、会(huì)造(zào)句、会应用于(yú)口(kǒu)语和书面用语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课(kè)本中的(de)编排(pái)是：课(kè)文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书(shū)后的《写字(zì)表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读，其他知(zhī)识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学(xué)时(shí)A层学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的编(biān)排(pái)是：课(kè)文(wén)后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统(tǒng)计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习和(hé)巩(gǒng)固(gù)

　　学生除了知道这个(gè)字的结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺，一共有多(duō)少笔画，还能(néng)写出注音……其(qí)实就是学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和(hé)家长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写或看(kàn)拼音写词(cí)语等考(kǎo)查(chá)，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对(duì)于写错(cuò)的(de)字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二(èr)、二(èr)类(lèi)字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程(chéng)中认识这(zhè)些生字，那(nà)就了解了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是单(dān)独(dú)的拿(ná)出一个字让(ràng)孩子(zi)去记(jì)，这(zhè)样效(xiào)果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容易错，就是很多(duō)学生(shēng)会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿出来写(xiě)在1km等于多少米 1km是不是1公里纸上，这个字(zì)上面的注音，则1km等于多少米 1km是不是1公里需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些生字的(de)注音全部(bù)正确，孩子(zi)对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学(xué)习(xí)，在(zài)认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色的(de)会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握(wò)这个(gè)生字在本课的(de)读(dú)音，还要(yào)掌(zhǎng)握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还(hái)有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们(men)可(kě)以好(hǎo)好利用起来(lái)。

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