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杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千(qiān)变万化的(de),反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客(kè)观事物(wù)的文章形式也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么(me)多余的话;有(yǒu)的(de)是(shì)文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的(de)妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑(sāng)娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得(dé)到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎(l杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物í)明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。