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新郎自己睡过的床能当婚床吗,结婚前老公自己睡的床要换吗

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  初中生幽默诵读

  语文学习(xí)很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个性。

  背(bèi)书,不(bù)必总是一本正经,搞得挺神圣,挺(新郎自己睡过的床能当婚床吗,结婚前老公自己睡的床要换吗tǐng)严(yán)肃(sù)。

  幽默些,放开点,没问题。

  比如你可以发狠似(shì)的,咬牙(yá)切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝,泣不成声似(shì)的复述(shù)。

  你还可(kě)以得意洋洋,自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮,低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少,方(fāng)法就有(yǒu)多少。

反复(fù)诵(sòng)读,熟(shú)读成诵

  这是比较原始的一种方(fāng)法(fǎ),但却是经常用(yòng)的(de),很管用的。

  使用此法的前提是默读理(lǐ)解,先把每(měi)一句话读懂,领悟整段或整篇的意思,在此基础上则可大展拳脚(jiǎo),英雄有(yǒu)用(yòng)武之(zhī)地(dì)了。

  否则便成(chéng)了(le)“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上,就(jiù)是有感情地大声(shēng)朗读。

  感情越(yuè)投入(rù)越好,喜(xǐ)怒(nù)哀乐(lè)随文字(zì)流转。

  如遇对(duì)话形式的,不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话(huà),或(huò)者与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话(huà),趣味无穷。

  此(cǐ)法的科学依据:第一,朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二,读出(chū)声来,可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经,加(jiā)快记忆(yì)速度;第三,可以(yǐ)排(pái)除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干(gàn)扰有(yǒu)助于(yú)记(jì)忆准确。

  第四,可(kě)以熏陶(táo)自己(jǐ)的(de)情(qíng)感,自我陶醉,自我(wǒ)愉(yú)悦。

  心(xīn)情好了,情绪(xù)高(gāo)涨了,自然事半功倍。

初中生快(kuài)速背(bèi)书小窍(qiào)门

  1.根据人的遗忘曲线,只有不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背(bèi),才能记得牢。

  2.听(tīng)说临睡(shuì)前(qián)和早上(shàng)背(bèi)书效(xiào)果(guǒ)好(hǎo),捂住耳多读书也可(kě)以记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

  3.可以用列表,对比的方法帮助记忆。

  4.实在(zài)记不住,可(kě)以(yǐ)抄,抄比光(guāng)背好得多。

  5.可(kě)以将要背的东西编号啊,一(yī)段(duàn)一段来,这样会快(kuài)一点的(de),要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢(màn),另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊(a),背好一段(duàn)就奖励自己休息一会,或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的,相信持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

  6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

  在睡前醒后或(huò)学习前,闭上眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo),想(xiǎng)象自己在取得良好的成(chéng)绩之(zhī)后,父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬的情景,想象为自新郎自己睡过的床能当婚床吗,结婚前老公自己睡的床要换吗己而(ér)自豪。

  想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

  快(kuài)速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门如下:

  1.在记(jì)忆里最(zuì)好(hǎo)的(de)时间段背诵。

  每个学生的(de)具体(tǐ)情况不同,有的(de)学生早上的(de)记忆(yì)力好,有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

  学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况,来选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

  这个时间段可能(néng)也不(bù)是(shì)特别固(gù)定,学生(shēng)们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

  2.根据人的遗忘曲线(xiàn),只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背,才(cái)能记得牢(láo)。

  3.抓(zhuā)住关键词(cí)进行背诵,同样也可(kě)以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

  比如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候,学生可以先记(jì)住一(yī)些(xiē)关键没和(hé)肢的词句,再根据这些词句进行串联。

  这样的背(bèi)诵(sòng)方式,不仅能够(gòu)提高效率,还可以帮助学(xué)生边(biān)理(lǐ)解(jiě)边(biān)背诵,牢牢掌握住其中(zhōng)的内容,而不是(shì)为了背(bèi)而背。

  4.背书的时候,边用笔画。

  硬背(bèi)不如(rú)理(lǐ)解。

  尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内容,我们常常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

  那么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息,比(bǐ)如:时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息,还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点,边读的时候边(biān)画下来。

  就(jiù)有利于(yú)我们(men)通(tōng)过理解(jiě)的方式,加速背诵的过(guò)程。

  5.闭上(shàng)眼睛,回想关键词。

  背诵的时候(hòu)的重点,往往不在于前面(miàn)记的过程,而在于(yú)后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

  6.用自(zì)己的话(huà),复述(shù)一(yī)遍。

  背(bèi新郎自己睡过的床能当婚床吗,结婚前老公自己睡的床要换吗)诵知识的时候,要(yào)尝(cháng)试不用原(yuán)话,而是自己的语(yǔ)言,将背诵(sòng)的内容(róng)描(miáo)述出来。

  这个过程,既(jì)是检验你的背(bèi)诵结(jié)果,也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

  甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候,相关知(zhī)识的(de)你能够写出来(lái)的答案。

  比如,考试(shì)中让(ràng)你描述背过的(de)古诗里描述(shù)的是一(yī)段怎样的(de)场景,这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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