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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭(wù)分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏(píng)的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突(tū)出(chū)事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该(gāi)事(shì)物(w哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭ù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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