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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(太深是一种什么体验，太深是不是不好hái)可(kě)以得意洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的(de)一种(zhǒng)方法(fǎ)，但(dàn)却是经(jīng)常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的(de)基(jī)础上(shàng)，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容易(yì)出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记(jì)忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除(chú)外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书(shū)也(yě)可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是(shì)特(tè)别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵(sòng)语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根(gēn)据(jù)这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一(yī)些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通(tōng)过(guò)理解的(de)方式，加(jiā)速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在(zài)于前(qián)面记的过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否(fǒu)真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往你就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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