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云南有哪几个市云南是几线城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分云南有哪几个市云南是几线城市辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业已(yǐ)经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。云南有哪几个市云南是几线城市>

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以内(nèi)容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相(xiāng)关又难(nán)记的(de)名词(cí)整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常系(xì)统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多(duō)养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备一(yī)定的自理能(néng)力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差(chà)异(yì)很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其(qí)他患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医(yī)疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何(hé)学(xué)习好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医(yī)院(yuàn)实(shí)习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四(sì)个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。