音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国(guó)传入日本的时候的(de)读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地(dì)的不(bù)同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在(zài)不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语固有的发(fā)音来(lái)读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不(bù)新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源论(lùn)等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不(bù)再(zài)使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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