幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄(líng)段的(de)孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的(de)内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近日(rì)生活(huó)的(de)共同点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯为目(mù)的(de)的(de)话题(tí)：晨间谈话时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句分的(de)孩子(zi)进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈(tán)话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片(piàn)，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片(piàn)人物(wù)和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋(péng)友说话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋(péng)友上(shàng)前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画(huà)人物很多(duō)，他(tā)们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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