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many的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么意(yì)思,校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一(yī)定在校园(yuán)内(nèi)发生,放学后同学(xué)间的欺(qī)负行为也算(suàn)在内的(de)。

  关(guān)于校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面以及校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什(shén)么意(yì)思,校园暴(bào)力的主要表现是什(shén)么,校园暴力表现(xiàn)在哪几个(gè)方面,校园(yuán)暴力具体表现,校园暴(bào)力的五种行为等(děng)问(wèn)题,小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识:

校园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)意思,校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个(gè)方面

  校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的(de)欺负行(xíng)为也算在内。

  其主要表现是身体强壮的学生欺负(fù)弱小的学(xué)生,令其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

  校(xiào)园欺(qī)凌通常都(dōu)是重复发生(shēng),而不是单一的(de)偶发事件。

  有时是(shì)一人欺负一人;

  有时集体欺(qī)负(fù)一(yī)人。

  通常欺(qī)凌者不觉得自己有错,而且受害者(zhě)怕事,默默承受而不敢反抗和(hé)告发欺凌者(zhě)。

  因此(cǐ),恶性循环导致受害者的身(shēn)心深受煎熬。

  校(xiào)园欺凌的形式(shì):

  1、肢体欺凌

 many的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级 推撞(zhuàng)、拳打脚(jiǎo)踢,扇打以(yǐ)及(jí)抢夺财(cái)物等,是容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

  2、言语欺凌

  当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等(děng),是不容易察觉的欺凌形式。

  3、社交欺(qī)凌(líng)

  孤立、杯葛以及(jí)令其身边(biān)没有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等,是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

  4、网络欺(qī)凌(líng)

  在网络发表对受害(hài)者不利的网络言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害(hài)者的照片(piàn)进(jìn)行恶(è)搞(gǎo)等,是容易察觉(jué)欺凌形式。

  扩展资料:

  相关(guān)治理(lǐ)方案:

  1、北京解决校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌

  2018年7月5日北(běi)京为解(jiě)决校园欺凌,教(jiào)育部(bù)首先(xiān)发布北京(jīng)市中小学(xué)欺(qī)凌治理(lǐ)方案(àn)公布:发(fā)生校园欺(qī)凌须限时(shí)上(shàng)报。

  在教育部等部门发布的(de)《加强中小学(xué)生(shēng)欺凌综(zōng)合治理方案》中要(yào)求,学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完(wán)成(chéng)调查,而(ér)在此(cǐ)次(cì)北京市各区公布的实施(shī)方案中,除(chú)了对调查时间有要求外,对(duì)于事件的及时上报(bào)也做出了严格的时间要求。

  2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇报

  例(lì)如(rú)北京市东城(chéng)区在实施方案(àn)中明确提出,如发生欺(qī)凌事件,各校要在10分钟内(nèi)向上级(jí)单位进行口(kǒu)头汇报,2小时(shí)内(nèi)递交(jiāo)详细文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

  3、情节严重学校直接与司法部门对接

  与东城(chéng)区(qū)类似,海淀区除了要求30分钟内口头上报(bào)区教委外,对于情节较(jiào)为(wèi)严重的,还要求学校要与属地派出(chū)所、司法(fǎ)等部(bù)门进行对接。

校园暴力(lì)的表现有哪些

  校园暴力的表现(xiàn)具体如下:

  1、叫受害者侮辱性绰号;指责受(shòu)害(hài)者无用(yòng)。

  粗(cū)言秽(huì)语、喝骂;

  2、对(duì)受害者的重复的物理攻击,身体(tǐ)或物(wù)件(jiàn)。

  拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发;

  3、干涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳(shang)等,损坏,冲没或通(tōng)过他们(men)嘲笑受害者;

  4、欺凌者明显地比受害者(zhě)强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下(xià)发生;

  5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害者的消极(jí)谣言和(hé)闲话;

  6、恐吓(xià)、威迫受害者做他(tā)或她不想要做的(de)散搜纳,威胁受害者跟随命(mìng)令;

  7、让受害者遭遇麻烦(fán),或令(lìng)受害(hài)者(zhě)招(zhāo)致处分;

  8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人或其(qmany的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级í)他;

  9、孤(gū)立、排挤受害者;

  10、敲诈:强索金钱(qián)或物(wù)品(pǐn);

  11、画侮辱画;

  12、网上欺(qī)凌(líng),即(jí)在网(wǎng)志或论坛(tán)上(shàng)发表具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的(de)言论(lùn)。

  【法(fǎ)律依据】:

  《中华人民共和国民法典》第一千二百条

  限制民事行为能(néng)力人(rén)在学校(xiào)或者其他教育机(jī)构学习、生活期间受到(dào)人身损(sǔn)害(hài),学(xué)校或者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到教育(yù)、管(guǎn)理(lǐ)职责的,应当承(chéng)担(dān)侵权责任。

  第一千(qiān)二百零一(yī)条

  无民事行(xíng)为能力(lì)人或者限制民事(shì)行为(wèi)能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构学习、生活期间,受(shòu)到幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构以外的第三人人身损害的(de),由第三人承担侵权责(zé)任;幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机构未尽到管(guǎn)理职责的,承担相应的补充责任。

  幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育(yù)机构承担补充责(zé)任后,可以向第三(sān)人追偿。

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