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上海四大八校是指什(shén)么高中(zhōng)，上海市重点高中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办华(huá)育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰(lán)生(shēng)复(fù)旦(dàn)中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附(fù)属(shǔ)外(wài)国(guó)语学校、上(shàng)海(hǎi)市市北初级(jí)中学等(děng)四校。

　　八校是(shì)指：上宝中学、张(zhāng)江集团(tuán)学校、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界(jiè)外国(guó)语(yǔ)中学、华二(èr)初(chū)级中(zhōng)学、立达中学(xué)等八校。

　　扩展资料华育中(zhōng)学的前身是上海中学初中部，90年代上海的(de)'初中高中分离以(yǐ)后，上海中学与(yǔ)华泾实(shí)业联合(hé)在1999年建立了华育中(zhōng)学(xué)，华育的(de)师资力量、管理方(fāng)式、教(jiào)学方式，都来自于(yú)上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于1994年，也是(shì)一所(suǒ)可跨区招生的民(mín)办(bàn)寄宿制(zhì)初级中学，为复旦附中的初(chū)中教学基地。

上(shàng)海高中四大名(míng)校八大金刚(gāng)是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校是指上海中学、华师大(dà)二附中、复旦附中、交(jiāo)大附(fù)中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖(jiān)教(jiào)育资源的代表。

　　 八(bā)大金刚(gāng)指的(de)是南洋模(mó)范(fàn)中学（徐汇）、建平中(zhōng)学(xué)（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延(yán)安中学（长宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中学（黄浦）、格(gé)致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一(yī)种说(shuō)法而已，各区县依(yī)然还(hái)拥临沂是几线城市，临沂是几线城市2023有(yǒ临沂是几线城市，临沂是几线城市2023u)一些非常出名(míng)的高中(zhōng)，比如浦东(dōng)的进才中学，静安的市西中学(xué)、徐汇的位育中(zhōng)学、宝(bǎo)山的行知(zhī)中(zhōng)学(xué)等。

　　 还有“一(yī)个神仙”为上外附中（虹(hóng)口区）,因上外附(fù)中几乎不对外乎大区(qū)招(zhāo)生，在上海(hǎi)中考中，我们(men)一般都不(bù)会讨(tǎo)论这所学校，故(gù)被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示(shì)范性高中是(shì)根据《国务(wù)院关(guān)于(yú)基础教育改革与发展决定》中各地建设(shè)一批实(shí)施(shī)素质教育的示范性(xìng)普通高(gāo)中以及全(quán)国高中(zhōng)教育工(gōng)作会议的精神，上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正式(shì)启动建设的。

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中第一(yī)批有上海中学(xué)、复旦(dàn)大学附属中学、上(shàng)海(hǎi)交通大学(xué)附属中学、华东师(shī)范大(dà)学(xué)第二附属中(zhōng)学、上海师(shī)范大学(xué)附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上(shàng)海临沂是几线城市，临沂是几线城市2023外(wài)国语大学附属大(dà)境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学、位(wèi)育中学(xué)、延(yán)安中(zhōng)学、上(shàng)海市(shì)第三女子(zi)中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市(shì)北(běi)中学、新(xīn)中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大学第(dì)一(yī)附(fù)属中学(xué)、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进(jìn)才中学(xué)、松(sōng)江二(èr)中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启动上海市(shì)实验(yàn)性(xìng)示范性高中(zhōng)建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示范性高中建设(shè)取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中建设是上(shàng)海市基础教育现代(dài)化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设(shè)实(shí)验性示范性(xìng)高中，目的是在于通过促进学校形成(chéng)依法治校(xiào)、自我约(yuē)束、自主发展的内(nèi)驱机制(zhì)，推(tuī)动学校不断追求新的发展，形成一支学校教育改革的(de)先锋队，一支(zhī)攻克素质教育难题的攻坚队(duì)，对整个高中教育和基础教育起(qǐ)示(shì)范、辐射和引领作用(yòng)，从而(ér)带动基础教育(yù)的整体(tǐ)发展与提(tí)高(gāo)，促进本市率先基本实(shí)现教育现(xiàn)代化。

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