大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)是(shì)学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先实(shí)施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的(de)详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校(xi美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思ào)园也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识(shí)的(de)广度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一(yī)个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学，与(美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性(xìng)，又具有学(xué)分制(zhì)的某些美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为结(jié)业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是(shì)在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求(qiú)学生修(xiū)满教育方(fāng)案(àn)规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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