朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东(dōng)北大学的留学(xué)生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就是希(xī)望新(xīn)的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无(wú)聊(liáo)，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥革(gé)命(mìng)后中国依然(rán)是半殖民(mín)地半封建社(shè)会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期望(wàng)，含(hán)蓄(xù)的笔(bǐ)调更(gèng)加强(qiáng)了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高(gāo)低(dī)起伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服(fú)包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的(de)地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大(dà)，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事到(dào)我(wǒ)寓里来(lái)了(le)，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但(dàn)在我，这一(yī)声却(què)特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意(yì)难却，也(yě)只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻(xún)求救国救民真理的(de)理想，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘(hóng)文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙(xiān)台医(yī)学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这位(wèi)日本学(xué)者，并(bìng)模(mó)桥且(qiě)同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下(xià)，当时的日本(běn)人对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的(de)迫(pò)害(hài)，从(cóng)北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同(tóng)年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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