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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果,反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

  反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果分(fēn)别(bié)是:

  一(yī)、作用:

  1、强调(diào),增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

  3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充(chōng)满语言美(měi)。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲(xuàn)染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突(tū)出景物的(de)特征,使人如见其(qí)形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是为(wèi)了(le)强调某种意(yì)思,突出(chū)某种情感,特(tè)意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子或(huò)者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行为,连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语,达到(dào)强(qiáng)调(diào)的(de)目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发(fā),就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或(huò)句子反(fǎn)复:

  有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要(yào),要(yào)连续两次(cì)以上使(shǐ)用(yòng)同一(yī)个(gè)词组或句子。

  例(lì)句(jù):大山原来是这样(yàng)的!月(yuè)亮原来是这样的(de)!核桃树(shù)原来是这样的(de)!香(xiāng)雪(xuě)走着(zhe),就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认出养育她成(chéng)人三生三世枕上书白滚滚的真身是什么,三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻(shǎ),真的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰(xī);多(duō)次强调,增强感染力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代(dài)虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式(shì):强调(diào),加强语气等(děng);

  其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了(le)……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情感三生三世枕上书白滚滚的真身是什么,三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么(gǎn)。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情(qíng)强(qiáng)烈(liè)。

  答题格(gé)式:强调了(le)+对(duì)象+特性

  表(biǎo)现了(le).……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人(rén)以启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语势,表达(dá)了(的(de)情感),使文(wén)章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调(diào),加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答(dá),引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调(diào),加强语气(qì)等(děng);

  对比:使所表现的事(shì)物特(tè)征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更(gèng)突出。

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