说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了把十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况。