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适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台 什么叫人文关怀,人文关怀体现在哪些方面

  什么叫人文关怀,人文关怀(huái)体(tǐ)现(xiàn)在哪(nǎ)些(xiē)方面是关(guān)注人的生存与发展的(de)。

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什(shén)么叫人文关怀,人文关怀体(tǐ)现在哪些方面(miàn)

  是关注(zhù)人的生存(cún)与(yǔ)发(fā)展的。

概念(niàn)起源

  人文关怀,一般认为(wèi)发端于西方的(de)人文(wén)主(zhǔ)义(yì)传统,其核心在(zài)于肯定人性和(hé)人(rén)的价(jià)值(zhí),

  要求(qiú)人的个性解放和自由平(píng)等,尊重人的理性思(sī)考,关怀人的精神生(shēng)活等。

  在思想(xiǎng)政治工作视野中,人(rén)文关(guān)怀是指尊重人的主体地位(wèi)和个性差异,关心人(rén)丰富多样的个体需求(qiú),激发(fā)人的主动性积极(jí)性(xìng)创造性,促(cù)进人的自由全(quán)面发展(zhǎn)。

  具体来(lái)说(shuō),包括层(céng)层递进又(yòu)密切相关的几层涵义:

  1、承认人不仅(jǐn)作为一种(zhǒng)物质生命的存在,更是一种精神(shén)、文化的存在。

  2、承认(rèn)人(rén)无论(lùn)是在推(tuī)动社会发展还是(shì)实(shí)现自身(shēn)发展方面都居于核心地位或支(zhī)配地位(wèi)。

  3、承(chéng)认人的价值,追求人的社会价值和个体价值的统一(yī)、作为手段(duàn)和(hé)目的的(de)统一。

  4、尊重人的主体性。

  人不(bù)仅是物质(zhì)生活的主体,也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活(huó)的主体,因而也是改善人(rén)的生活、提高人的生活品质的主体。

  5、关(guān)心人的多(duō)方面、多层(céng)次(cì)的需(xū)要(yào)。

  不仅关心(xīn)人物(wù)质层面的需要(yào),更关心人(rén)精神文化层面(miàn)的需要;不仅创造条(tiáo)件满足人的生存(cún)需要、享(xiǎng)受需要(yào),更着力(lì)于人(rén)的自我发展、自我完善需要的满足。

  6、促(cù)进人的自由(yóu)全面(miàn)发展(zhǎn)。

  人(rén)的全面发展应(yīng)当是自由、积极、主动的发展,而不是由外(wài)力(lì)强制的发展;是各方面素质都(dōu)得(dé)到较(jiào)好(hǎo)的(de)发(fā)展或达到一定水平的发(fā)展(zhǎn);是在承认人的差(chà)异性、特殊性基础上的全面(miàn)发展,是与(yǔ)个性发展相辅(fǔ)相成的全面发展(zhǎn)。

  人文主(zhǔ)义是以人为(wèi)本(běn)位的(de)世界观,集(jí)中体现为对人本身的关注(zhù)、尊重和重视,它(tā)着(zhe)眼于生命关(guān)怀,着眼于人性,注重人(rén)的(de)存在(zài)、人的价(jià)值、人的(de)意义尤其是人(rén)的心灵(líng)、精神和情感。

  人既是适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台社(shè)会的主体、历史的主体,又是(shì)自身存在的价值(zhí)主体,人不同于一般的物,它的根(gēn)本是内在而非外在,因此,文明(míng)建(jiàn)设的根本(běn)是精神。

  人(rén)文精神倡(chàng)导把情感(gǎn)看作(zuò)人的基(jī)本存在方式,社会要关注人的精(jīng)神状(zhuàng)态和内在需求,避免人的异(yì)化。

  改(gǎi)革(gé)开放(fàng)以来,我国经济飞速发展,人民的(de)物质生活水平(píng)得到了(le)极大的提高,物质文明的进步使(shǐ)人们(men)的衣食(shí)之(zhī)忧得到解决,市(shì)场化为人们带来了(le)丰厚(hòu)的利(lì)润与物质的享受(shòu),但市场经(jīng)济的实用性与功利性特征(zhēng),又导(dǎo)致了人文精神的弱化和消解。

  所以,在市场(chǎng)经济条件下,在现代社会的(de)激(jī)烈竞争(zhēng)中,一方面是人(rén)们对精神(shén)情感关怀的迫切需(xū)要必将替代对物质生活的迫(pò)切需(xū)要,另一方面却是这(zhè)种需要与社(shè)会所能提供之(zhī)间(jiān)的深刻(kè)矛盾。

  因此,在(zài)1994年1月的全国(guó)宣传(chuán)工作(zuò)会(huì)议(yì)上,江泽民(mín)总书记(jì)对宣传工作提出了以科学的理论武装(zhuāng)人,以(yǐ)正确的舆论引导人,以高尚(shàng)的精(jīng)神塑造人,以优秀的作品鼓(gǔ)舞(wǔ)人的要求(qiú),这一思想立(lì)足于人的自(zì)身建设(shè)尤其(qí)是精神文明建设(shè),真正做到了高(gāo)瞻远瞩,体现出了最高领导(dǎo)者的(de)远见(jiàn)卓识,具(jù)有深远的意义(yì)。

  新(xīn)闻报道作为最重要的宣(xuān)传(chuán)途径(jìng)和最常见的文化载体,应当担负起(qǐ)历(lì)史的重任,体现出深刻的(de)人文关(guān)怀。

  与此同时,人文精(jīng)神(shén)的贯注又将深化(huà)新闻主题、扩充新(xīn)闻(wén)内涵、提(tí)升报道品味、引发(fā)读者的思考与(yǔ)共鸣,从而(ér)完成新闻信息价值和文化价(jià)值的双重(zhòng)构(gòu)建,使新(xīn)闻报道赢得更多(duō)的读者,为自身的发展(zhǎn)开拓更(gèng)为广阔(kuò)的天地。

  从这一(yī)点(diǎn)来说,走进市场与(yǔ)人文(wén)关(guān)怀并不(bù)矛盾,二者之间的关系是互动的。

  人文关怀的其核心在于(yú)肯定人性和人的(de)价值。

  要求(qiú)人的个(gè)性解放和自(zì)由平等,尊重人的理性思考,关怀(huái)人的精神(shén)生活等(děng)。

  在(zài)思想政治工作视野中(zhōng),人文关(guān)怀是(shì)指尊重(zhòng)人的主体地(dì)位和个性差异,关心人丰(fēng)富多(duō)样的个体需求,激发人的(de)主(zhǔ)动性积(jī)极性创造性(xìng),促进人的自(zì)由全面发(fā)展。

  人(rén)文(wén)关怀的提出,体(tǐ)现了执政(zhèng)党对人的(de)关怀、社会对人的关爱(ài),严肃的思想政治工作开始关心人内(nèi)心的(de)感受(shòu),引导人们正(zhèng)确对待自己、他(tā)人(rén)和社(shè)会(huì),正(zhèng)确(què)对待(dài)困难(nán)、挫折和荣誉。

人(rén)文关怀是什么(me)意思?

  人(rén)文关怀就是对人的(de)生(shēng)存状况的关怀、对人的(de)尊严与符(fú)合人性的生(shēng)活条件的肯定,对(duì)人类的解(jiě)放与自(zì)由的(de)追(zhuī)求。

  人文关怀,一般认为发端(duān)于西方(fāng)的人文主义传统,其核心在于肯定人性(xìng)和人的价值(zhí)。

  人文关(guān)怀是对人的生存状(zhuàng)况的关注、对(duì)人(rén)的尊严与(yǔ)符合人性的生活(huó)条件的肯定和对人类的解放与自由的追求等等。

  扩展资料

  在中国,人文(wén)关怀精神在西周初期就已经初见(jiàn)端倪,到(dào)春秋后期逐渐形(xíng)成(chéng),自此以后,在中国社会和中国文(wén)化中(zhōng)经久不衰,成为中国(guó)文化(huà)的精(jīng)神(shén)和灵魂。

  中国古代《周易》书中(zhōng)最早出(chū)现人文(wén)一词,意指人(rén)际间(jiān)相(xiāng)互关系准则。

  在(zài)中(zhōng)国(guó)传统人文关适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台怀思想中,在处(chù)理人与人之间的关(guān)系(xì)方(fāng)面(miàn),提出了忠义理智信等规范,在(zài)处世立身方面提出诸如自强、知耻(chǐ)、明(míng)智、节制等(děng)规范,同(tóng)时,在远神近人、以人为(wèi)本(běn)、注重人(rén)对(duì)于真善的(de)追求(qiú)等(děng)方面做(zuò)出了规范和警示。

  儒(rú)家主(zhǔ)张(zhāng)把精力集中到人事方面,提(tí)倡以(yǐ)礼治国、以礼行世(shì),为儒(rú)家文化开辟了一条远神而近人的(de)人文主(zhǔ)义道路。

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