外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什(shén)么(me)作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下(xià)想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的(de)标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事(shì)情的(de)意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的(de)前后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。<外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭/p>

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。