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　　天哲教(jiào)育

　　广州天(tiān)哲教育科技有限公司(sī)成(chéng)立于(yú)2001年3月，香港天(tiān)哲国际教育集团成员(yuán)，总部设在广(guǎng)州，目前在(zài)深(shēn)圳（深圳竞(jìng)哲文化发展有限公司）设(shè)有分公司，华南(nán)地区第一批拓(tuò)展机构(gòu)。

　　新铭堂(táng)在线

　　专(zhuān)注(zhù)于中高考1对(duì)1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线上上(shàng)课模(mó)式，北京地区的学员，即可以面对面授课(kè)，也可(kě)以(yǐ)在家上课，效果(guǒ)一样好，可以让孩子足(zú)不出户享受优质教学资源，实现轻松在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网校(xiào)为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中全(quán)学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线(xiàn)教育平台，实现了直播上课、实(shí)时互动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音测评、及时(shí)答疑(yí)、课程回放、习题批(pī)改、错题订正，大幅提(tí)升学(xué)习效果。

　　全国200多个城市的中小(xiǎo)学生在网校(xiào)有效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更多的(de)在于学生自身(shēn)的身上(shàng)。

　　其实线(xiàn)上的话有(yǒu)很多的名师的课程，只要我们能够耐下心来学习都是一(yī)样(yàng)的。

　　因此先不用(yòng)管线上一对一辅导靠(kào)不靠谱(pǔ)，重点的是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是(shì)一个特(tè)别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式，你应该不需要辅导，可是需(xū)要辅(fǔ)导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习能力不强的(de)人(rén)，而这个过(guò)程，其实是比较(jiào)痛苦和漫(màn)长的(de)，必(bì)须熬得住(zhù)，才能获得分(fēn)数上的提高(gāo)。

　　因此所有的辅(fǔ)新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗导最关键的(de)是辅(fǔ)导对(duì)象本身有没(méi)有(yǒu)一个能动性，如果他有(yǒu)，再加上这(zhè)些辅助(zhù)是可以的(de)。

　　当然说(shuō)到网(wǎng)上一对一辅导，有一些肯定是骗(piàn)人的，不可(kě)能有那么多(duō)好的一对(duì)一(yī)辅导(dǎo)，所以如果(guǒ)想进行这样(yàng)的一对一辅导，应(yīng)该去找(zhǎo)一些(xiē)正规的网站。

网(wǎng)上(shàng)补课哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习网、新东方在线(xiàn)、精(jīng)华(huá)网(wǎng)校(xiào)都是比较有名的机(jī)构。

　　1、简单学(xué)习网，简单(dān)学(xué)习网(wǎng)成立(lì)于2007年初，由(yóu)北京简单(dān)科技有限公司创办。

　　简(jiǎn)单(dān)学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线(xiàn)中小学网络(luò)课堂(táng)为(wèi)同学们提供(gōng)中(zhōng)小学网络培训课程(chéng)，中小学在线辅导(dǎo)班，在线课程等，名师(shī)授课，全面覆(fù)盖中小(xiǎo)学各年级知识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精(jīng)华网校(xiào)、精华在线是(shì)北(běi)京天地精华教育(yù)科(kē)技有限公司于2003年成立的在线教育(yù)品(pǐn)牌，结合精华学校强大的(de)师资和教研力量，为(wèi)您提供全(quán)面、高质(zhì)量的初、高中网络视频课程，定(dìng)制的个性化辅(fǔ)导方案，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩(gǒng)固(gù)基础，避免偏(piān)科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课(kè)可(kě)以不受(shòu)时间和空间的(de)限制，随时可以(yǐ)学习，提升了学习效(xiào)率(lǜ)；网课可(kě)以使得教育资源不(bù)平等问题(tí)得到(dào)解(jiě)决，教育资源共享使得所有学生都能碧猛享受到一样的(de)服务；

　　网课(kè)可(kě)以利用计算机(jī)人工(gōng)智能方便，针对学生的提(tí)问问题以及错误率(lǜ)，可以对每(měi)一个(gè)学生的(de)学(xué)习情况进行分析，有针对性的去(qù)辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动,缺乏(fá)互动或者凳渗互动不及时(shí)；教师对学生的(de)管控力度变小，学生不(bù)专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业(yè)的情况比(bǐ)较严(yán)重；学习(xí)氛围(wéi)相对较差(chà)，没有比较(jiào)就(jiù)觉得自(zì)己(jǐ)做(zuò)的非常好(hǎo)；学生的自制力要(yào)求较(jiào)高，自(zì)制(zhì)力(lì)不高就会各种各样(yàng)的学习状(zhuàng)态(tài)。

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